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首页 > 中国高等医学教育 > 医学生跨专业教育态度量表及其应用的研究进展

医学生跨专业教育态度量表及其应用的研究进展

Research Progress on the Attitude Towards Interprofessional Education Scale and its Application of Medical Students

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摘要本文针对跨专业教育态度量表的相关国内外研究进行综述,对各量表的特点及应用情况进行概括分析、对比,旨在为相关研究及应用提供借鉴.通过比较发现,跨专业教育态度量表(ATIES)与跨专业态度量表(IPAS)并未在国内应用,而跨专业学习准备度量表(RIPLS)与扩展跨专业学习准备度量表(e-RIPLS)虽已汉化并在国内应用,但由于缺乏理论框架与客观评价指标而需继续完善.

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作者 杜苗 [1] 俞海萍 [2] 宋莉娟 [1] 蒋颖 [1] 学术成果认领
作者单位 上海健康医学院,上海 201318 [1] 同济大学附属东方医院,上海 200123 [2]
关键词 跨专业教育态度量表研究进展Interprofessional education attitudeScaleResearch progress
分类号 G647
栏目名称
教育管理
DOI 10.3969/j.issn.1002-1701.2024.01.016
发布时间 2024-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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中国高等医学教育

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2024年1期

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