换一批
换一批摘要目的:探讨混合式教学模式在非医高等院校学生CPR培训中的应用效果,为推进社会公众CPR技能培训提供方法和策略.方法:选取某地2所非医学高等院校学生,实施基于BOPPPS模型的混合式教学模式的CPR技能培训,分别调查培训前后CPR相关知识掌握情况、CPR急救意愿和学习意愿,并在培训后进行急救技能操作水平、教学效果满意度评价.结果:培训前后大学生对CPR认知和知识掌握情况对比具有显著差异(P＜0.001);培训后CPR操作考核平均得分为84分,正确实施按压的比例高达92.0％;培训后大学生对CPR和AED操作有实践自信的比例分别为87.9％和84.7％,且对基于BOPPPS模型的混合式教学模式的CPR技能培训效果满意度为97.7％.结论:基于BOPPPS模型的混合式教学模式在大学生CPR培训中收到较好效果,能够有效促进大学生CPR实践自信.
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关键词
非医学院校大学生心肺复苏BOPPPS模型混合式教学Non-medical collegesCollege studentsCardiopulmonary resuscitationBOPPPS modelHybrid teaching
分类号
G642
栏目名称
教育管理
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2024.02.014
发布时间
2024-04-10
基金项目
哈尔滨医科大学重点重大科研项目
齐齐哈尔医学院社会科学基金项目
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