换一批基于建构主义学习理论的以"学生"为中心、"以赛促学"教学模式研究与实践
Research and Practice of"Student-Centered"and"Competition Promoting Learning"Teaching Mode Under the Guidance of Constructivism Learning Theory
摘要遵循建构主义学习理论,建立以"学生"为中心、"以赛促学"的教学模式.应用此教学模式,自2014年到2021年,在医学本科临床微生物学检验课程教学中举办了 5届微生物猎人演讲比赛、3届微生物学设计性实验比赛.前者是讲述科学典故、解析科学突破背后的科学精神和社会价值;后者是完成一项从实验设计、实验实施及论文写作的小型科学研究.学生以学习小组的形式参与,并独立完成比赛.两项比赛营造了建构主义理想的同伴学习情境,将课堂上所学的知识和技能与比赛相融合,点燃了学生内心的学习驱动力,提高了自主学习能力和学习效果;培养了学生的竞争合作意识和创新能力.同时,该教学模式将思想引导和价值观塑造融入到专业课程的教学过程中,达到了技能培养和思政教育的目的,是高校培养高素质人才的成功尝试.
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关键词
医学本科教学建构主义学习理论教学模式以赛促学Undergraduate teaching of medical studentsConstructivist learning theoryTeaching modeCompetition promoting learning
分类号
G640
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2024.02.031
发布时间
2024-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东省课程思政建设改革示范项目（2020133）
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