换一批
换一批以合作倾向为导向的TBL教学方法在健康评估实训课程的应用评价
Evaluation of the Application of TBL Teaching Method Based on Cooperative Orientation in Health Assessment Training Course
摘要目的:探讨以合作倾向为导向的TBL教学方法在护理专业学生健康评估实训课程的效果.方法:选取2019级护理专业学生28名为对照组,给予常规的实训课程教学方法;同年级30名学生为试验组,采用以合作倾向为导向的TBL教学方法.评估两组学生课程前后实训成绩、自主学习能力、合作倾向性的差异.结果:试验组课程结束后实训成绩、自主导向学习能力总分和学习动机、计划与实施、人际沟通维度得分、合作倾向性总分及互惠性、合作性维度得分高于对照组(P＜0.05).试验组83.3％～96.6％的学生认为在教学过程中,能够掌握实训知识要点和内容,能够促进实训知识的学习,达到学生普遍认可.结论:以合作倾向为导向的TBL教学方法可应用于健康评估实训教学,有利于提高学生的学习能力及团体合作能力.
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2024.04.053
发布时间
2024-06-12
基金项目
黑龙江省高等教育教学改革项目（SJGY20210538）；
丽水学院护理学专业综合改革专项课题（XNJY2102）；
哈尔滨医科大学(大庆)教学研究基金项目（GJB1422792）；
黑龙江省教育科学十四五规划重点课题
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