换一批研究性教学方法在非全日制公共卫生硕士流行病学教学中的效果评价
Evaluation of Research-Based Teaching Methods in Non-Full-Time Public Health Master's Epidemiology Education
摘要目的:探讨研究性教学方法在非全日制公共卫生硕士流行病学教学中的应用效果.方法:将复旦大学公共卫生学院2017级、2018级非全日制公共卫生硕士研究生作为对照组,采用传统教学方法;2019级、2020级非全日制公共卫生硕士研究生作为试验组,采用研究性教学方法,即知识讲授结合案例讨论.比较两组学生的教学效果.结果:试验组学生的理论成绩和科研成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:在流行病学教学中应用研究性教学方法能显著提高教学效果,并增强学生的科研实践能力.
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