换一批任务驱动式费曼学习法在心血管内科护理本科生实习中的应用研究
Application of Task-Based Feynman Learning Method in Cardiovascular Nursing Undergraduate Internships
摘要目的:探讨任务驱动式费曼学习法在心血管内科护理本科生实习中的应用效果.方法:选取2023年6月至2024年1月于本院心血管内科实习的护理本科专业学生为研究对象,共64名实习生,根据实习护生轮转表,分为对照组和试验组,各32人.对照组实施传统教学法,试验组采用任务驱动式费曼学习法.比较干预前后两组护生的理论、操作考核成绩、自学能力及学习满意度.结果:教学后试验组理论成绩(85.75±4.44)分、操作成绩(86.38±3.75)分、自学能力(122.78±4.66)分、学习满意度(88.22±5.01)分.试验组测评结果均高于对照组(P＜0.05).结论:在心血管内科护理实习带教中采用任务驱动式费曼学习法,可提升学生的学习效率及学习满意度.
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关键词
任务驱动式教学费曼学习法心血管内科护理本科生Task-Based TeachingFeynman Learning MethodCardiovascular DepartmentNursing Undergraduates
分类号
G642.44
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2024.09.050
发布时间
2024-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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