换一批
换一批摘要目的:评价动静结合的数字化技术在口腔种植学规培实践教学中的教学效果.方法:选取住院医师规范化培训生20名,在仿真模型上进行导板指引下和种植机器人辅助的前牙单颗牙种植.课后对两种方法进行种植植入的模型进行误差分析,并向学生发放调查问卷.结果:学生采用静态导板和动态导航种植机器人两种数字化技术植入种植体,植入点、根尖点和角度偏差都在可控范围内.颈部和根方偏差无明显差异(种植导板:颈部偏差0.77±0.34;根尖偏差1.16±0.43;种植机器人:颈部偏差1.03±0.12;根尖偏差1.00±0.11),种植机器人在角度偏差的控制有更好的趋势(种植导板:3.158±0.47;种植机器人:1.14±0.47;P=0.065).问卷调查结果表明将数字化技术应用于口腔种植实践教学有助于强化理论知识和提高动手操作能力,学生满意度较高.结论:动静结合的数字化技术应用于口腔种植教学可以提升规培生实践操作教学效果.
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