换一批MDT模式在口腔正畸研究生教学中的应用
The Application of MDT Teaching Method in the Teaching of Orthodontic Postgraduates
摘要目的:探讨MDT(multidisciplinary treatment)教学模式在口腔正畸研究生临床教学中的应用效果.相较于传统教学模式,MDT教学模式是否可以增强临床教学效果以及提高研究生综合素质.方法:选取中国医科大学口腔医学院正畸专业研究生共28名为研究对象,随机选取14名研究生组成试验组,采用MDT教学模式教学,对照组的14名学生则采用传统模式进行教学,经过为期6个月的教学活动,教学结束后采用理论考试、实践技能考试成绩及教学满意度问卷调查的方式评估这两种教学模式的效果.采用SPSS 17.0软件对结果进行统计学分析.两组间比较采用独立样本t检验.结果:采用MDT模式教学的试验组,其口腔正畸学理论、实践技能考试成绩和教学满意度明显高于用传统方式教学的对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:MDT教学模式应用于口腔正畸专业研究生教学中,可以取得良好的效果并明显提升教学效果及教学满意度.激发了学生的学习热情,提高了研究生的综合素质特别是学生在临床思维能力及综合诊疗方面的能力,进一步促进研究生的教育改革.
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分类号
G642.4
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2025.01.051
发布时间
2025-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
中国医科大学本科教学改革研究项目（1210323097）
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