换一批护理本科生在校线上学习期间正念主体性现状及影响因素分析
Analysis of the Current State and Influencing Factors of Mindfulness Agency in Nursing Undergraduates During Online Learning
摘要目的:探讨新冠疫情下护理本科生在校线上学习的正念主体性现状及影响因素.方法:采用一般资料问卷、大学生正念主体性量表、坚韧人格量表和网络学习环境量表对332名线上学习的护理本科生进行调查.结果:正念主体性得分为(69.12±13.19)分;学生干部经历、学习督促、专业相关职业意向及坚韧人格显著正向预测正念主体性(P＜0.05,β＞0),共解释32.70％的变异.结论:护理本科生线上学习期间正念主体性水平有待提高,教育者应以学生为中心,注重坚韧人格培养,结合知识传授与价值引领,促进其正念主体性提高.
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