换一批以岗位胜任力为导向的儿科医患沟通能力培养应用研究
Application of Competency-Based Case Scenario Teaching in Pediatric Doctor-Patient Communication Training
摘要目的:探讨以岗位胜任力为导向的案例式情景教学法在儿科医患沟通能力培养中的应用价值.方法:选择2021年7月至2022年3月在我院儿科实习的80名实习生为研究对象,分为试验组(案例式情景教学方法)和对照组(传统带教法).比较两组医患沟通能力考核成绩和教学满意度.结果:试验组的医患沟通能力考核总成绩、医患沟通要素中的14项单项评分、SEGUE量表评测结果中沟通技能等单项成绩、自我评价优良率、SP对试验组学生的评价优良率均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:在儿科学生医患沟通能力培养中,应用以岗位胜任力为导向的案例式情景教学法是可行及有效的.
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关键词
岗位胜任力医患沟通案例情景教学儿科实习Competency-based educationDoctor-patient communicationCase studyScenario-based teachingPediatric internship
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2025.05.012
发布时间
2025-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
昆明医科大学校级教研教改项目（2021-JY-Y-040）
云南省高层次人才培养支持计划（RLMY20200007）
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