换一批基于团队学习的教学法在外科学课堂教学中的应用与思考
Application and Reflection on Team-Based Learning Teaching Method in Surgery Classroom Teaching
摘要在国内的外科学临床教学实践中,较少有报道标准化的基于团队学习(team-based learning)的外科学课程.本研究将TBL教学法应用于外科黄疸章节,针对临床医学硕博连读班开展为期3年实践.通过42份问卷及知识测试评估主客观效果,发现TBL教学法受欢迎度显著高于传统教学,学生认可其对预习效果、知识掌握及学习投入度的提升作用.团队测试成绩显著优于个人测试,尤其对课前准备不足者效果更突出.结果表明,TBL教学法能有效提升团队协作、学习积极性及效果,具备推广价值.
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