换一批高校高年级学生参与教学改革意愿影响因素的研究
A Study on the Influencing Factors of Senior College Students' Willingness to Participate in Teaching Reform
摘要目的:研究高校高年级学生参与教学改革意愿的影响因素.方法:以某高校3个年级大三学生为调研对象,采用结构方程模型与非参数检验,探究学生参与教学改革(混合式学习)意愿的影响因素与差异.结果:教学改革使用态度、感知有用性、感知易用性直接或间接正向影响使用意愿(P＜0.001).不同年级之间,感知有用性、感知易用性、使用态度、使用意愿具有显著性差异(P＜0.001).结论:提高高校高年级学生对教学改革不确定性的适应性、感知有用性、感知易用性可能改善学生的态度,增加其参与教学改革的意愿.
更多相关知识
关键词
教学改革混合式学习不确定性技术接受模型学习意愿Teaching reformBlended learningUncertaintyTechnology acceptance modelLearning willingness
分类号
G642.0
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2025.09.018
发布时间
2025-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
辽宁省教育科学十三五规划项目（JG20DB161）
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目（SJJGGX20210622）
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目（SJJGYB20210516）
锦州医科大学教育教学研究与改革项目（YJ2025-016）
锦州医科大学教育教学研究与改革项目（YB2024041）
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