换一批智慧教学环境下基于"五位一体"的医学影像本科过程教学实践
Practical Application of"Five-in-One"Process-Based Teaching for Undergraduate Medical Imaging Education in a Smart Teaching Environment
摘要目的:探讨智慧教学环境下基于"五位一体"过程教学在医学影像专业本科影像核医学教学中的应用效果.方法:选择浙江中医药大学医学影像专业2018级59 名本科生为研究对象,采用随机数字表法分为A、B两组,A组29人,B组30人,分阶段作为试验组和对照组.试验组实施基于"五位一体"的过程教学,对照组实施常规教学,并于每月末进行阶段性考核,以评价教学质量.整个教学过程分为3 个阶段:第一阶段,A组为试验组,B组为对照组;第二阶段,A组为对照组,B组为试验组;第三阶段,A、B两组均为试验组.结果:第一阶段,A、B两组月末考核成绩分别为24.00(22.00,26.00)分和21.00(20.00,23.00)分,差异具有统计学意义(P<0.05);第二阶段,A、B两组月末考核成绩分别为21.00(20.00,23.00)分和25.00(24.00,26.00)分,差异具有统计学意义(P<0.05);第三阶段,A、B两组月末考核成绩分别为24.00(23.00,25.00)分和25.00(23.00,26.00)分,差异无统计学意义(P>0.05).结论:第一、二阶段,试验组月末考核成绩均优于对照组,第三阶段,A、B两组月末考核成绩差异无统计学意义,表明数智教学环境下基于"五位一体"过程教学具有较强的可行性.
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分类号
G642.0
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2025.10.031
发布时间
2025-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
浙江省教育厅普通本科高校十四五教学改革项目（jg2022-0290）
浙江省教育厅十四五第二批本科省级教学改革备案项目（JGBA2024231）
杭州市生物医药和健康产业发展扶持专项（SPARK;2022WJC138）
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