换一批不同教育模式对医学生职业认同的影响:一项混合方法学研究
Impact of Different Educational Models on Medical Students'Professional Identity:A Mixed-Methods Study
摘要目的:评估不同医学教育模式对医学生全科医学初始职业认同的影响.方法:选取某大学订单定向班与全科医学创新班学生共191名为研究对象,采用医学生全科医学职业认同量表、大学生职业决策自我效能量表及竞争态度量表,结合半结构化访谈进行混合方法学分析.结果:定向班和创新班学生职业认同评分分别为(3.89±0.50)分与(4.10±0.46)分(P<0.05).访谈归纳出6 个影响职业认同的主题:专业选定、地域优势、实践环境、教学模式、教学理念及科研素养.结论:创新班学生职业认同明显优于定向班,创新班的教学模式促进职业价值观的早期澄清.
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关键词
全科医学订单定向职业认同混合方法研究General practiceOrder-oriented educationProfessional identityMixed-methods study
分类号
G465
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2025.12.016
发布时间
2026-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
汕头大学医学院教学改革与研究项目（2025]36;A2023422）
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