换一批基于知识图谱的问题导向式教学在血液内科临床护理教学中的应用
Application of Knowledge-Graph Based Problem-Based Learning in Clinical Nursing Education for Hematology
摘要目的:探讨基于知识图谱的问题导向式教学在血液内科护理教学中的应用效果.方法:将2022年1 月—6月及7月—12月各30名实习护生分别设为对照组与试验组.试验组采用基于知识图谱的问题导向式教学方法,对照组采用目标教学法.比较两组评判性思维与自主学习能力.结果:试验组能力评分均显著高于对照组(P<0.05).结论:在血液内科临床护理教学中基于知识图谱的问题导向式教学方法运用效果显著,可提升评判性思维能力、自主学习能力,值得推广研究.
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分类号
G642.4
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2026.02.037
发布时间
2026-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题（Z20201182）
广西高等教学本科教改项目（2023JGZ114）
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