换一批摘要职业卫生学是一门实践性很强的学科,其要在完成基础医学、流行病学、卫生统计学和毒理学等基础课程,熟悉工程、安全、管理和社会科学等相关学科的知识和技能后,才开始设置的课程[1,2].学生独立自主学习及对有害因素的识别、评价、预测、控制等能力,直接影响未来对各种复杂或新型职业有害环境问题的处理应对.如何快速胜任这些工作,与学生文献阅读和科研能力密切相关.某高校通过将职业卫生课程设置在本科第四学年,开展了体验式教学及情景模式教学的综合探索[3,4],即在理论知识教授的基础上基于互助式文献精读和科研能力培养,实现理论与实践结合,为提高预防医学本科生自我导向学习及科研能力培养的实施路径提供借鉴.
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分类号
R135（劳动卫生）
栏目名称
DOI
10.13631/j.cnki.zggyyx.2022.06.027
发布时间
2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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