换一批先天性肠闭锁胎儿母亲孕期健康教育评价标准的构建
Construction on evaluation criterion for pregnant health education in the pregnancy of fetuses undergoing congenital intestinal atresia
摘要目的：构建先天性肠闭锁胎儿母亲孕期健康教育评价标准。方法：在对医护人员深度访谈的基础上，以健康教育“知-信-行”理论为基础框架，参照护理结局分类系统，拟定先天性肠闭锁胎儿母亲孕期健康教育评价标准草案，通过两轮专家函询，最终确定评价标准。结果：两轮专家函询问卷的回收率均为100%，专家的权威系数为0.920，肯德尔和谐系数分别为0.316和0.422（P<0.001）。形成了3个一级指标、20个二级指标和70个三级指标的评价标准，总体内容效度指数为0.970。结论：专家积极性和权威度较高，意见较为统一，构建的先天性肠闭锁胎儿母亲孕期健康教育评价标准具有可操作性，可为孕期保健服务提供行动指南，提高社区和门诊护士健康教育的效率和质量。
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栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-1756.2014.05.009
发布时间
2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
福建省妇幼保健院科研项目（13-22）
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