换一批
换一批以“任务单”为核心的高职《妇产科护理》翻转课堂的构建与实施
The construction and implementation of lfipped classroom in "task list" centered Vocational Gynecology and Obstetrics Nursing teaching
摘要目的：调查以“任务单”为核心的高职《妇产科护理》翻转课堂的构建与实施效果。方法：选择2014级护理3、4班共96名学生为研究对象，护理3班为实验组，护理4班为对照组，实验组实施“任务单”为核心的翻转课堂教学，对照组实行传统授课模式。结果：实验组的理论成绩和实践成绩均高于对照组（P<0.01），实验组在教学后自主学习能力得分明显高于教学前(P<0.01)，亦明显高于对照组（P<0.01）。实验组学生对教学满意度较高。结论：以“任务单”为核心的高职《妇产科护理》翻转课堂的构建与实施有利于提高学生的学习成绩、自主学习能力，为学生的可持续发展打下了基础。
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分类号
R47
栏目名称
护理教育
DOI
10.3969/j.issn.1672-1756.2016.08.016
发布时间
2016-09-27
基金项目
江苏省卫生厅科技项目(JZ201104)
校级精品开放课程建设项目(JPKC2014106)
2016年校本教育科学研究立项课题一般项目
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