换一批迷你临床演练评量表在护理学基础操作技能教学中的应用
Application of Mini Clinical Evaluation Exercise in teaching the course of fundamental nursing for baccalaureate nursing students
摘要目的：评价迷你临床演练评量表在护理本科生护理学基础操作技能教学中的应用效果。方法：选取衡阳市某大学2013级护理本科生作为研究对象，采用便利抽样的方法抽取4个教学小组为干预组（n=51），另外4个教学小组为对照组（n=51），对照组采用常规的护理学基础操作教学方法，干预组在常规教学方法上结合迷你临床演练评量表进行操作技能的教学，在学期前后分别对护生的操作技能、临床沟通能力、人文关怀能力以及护生感知到的课堂氛围进行评价。结果：干预后干预组的护生操作技能考核成绩（88.33±2.36）、临床沟通能力得分（92.76±5.50）、人文关怀能力得分（172.33±12.50）、课堂氛围得分（98.98±7.15）均高于对照组的操作考核成绩（85.71±2.39）、临床沟通能力得分（88.86±5.20）、人文关怀能力得分（164.12±14.60）、课堂氛围得分（93.82±8.65），差异有统计学意义（P<0.05）。结论：将迷你临床演练评量表运用于护理学基础操作技能教学中有助于提高护生的临床综合能力。
更多相关知识
分类号
R47（护理学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-1756.2016.10.016
发布时间
2016-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖南省教育科学十二五规划普通本科学校立项课题（XJK014BGD069）
- 浏览0
- 被引19
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
