换一批基于翻转课堂的涉外护理专业混合式教学改革效果研究
The effects of flip classroom-based mixed teaching model in foreign nursing specialty
摘要目的 :分析基于翻转课堂的涉外护理专业混合式教学改革的效果.方法 :便利选取我校2016级本科班涉外护理学生180人,随机分为观察组90人与对照组90人.在为期一年的基础护理学实践操作教学中,对照组采用基于翻转课堂的传统教学方法,观察组采用基于翻转课堂的混合式教学方法.结果 :观察组学生技能操作成绩高于对照组(t=4.676,P<0.001),自主学习能力得分高于对照组(t=10.721,P<0.001),观察组学生满意度高于对照组(χ2=23.714,P<0.001).结论 :基于翻转课堂的混合式教学方法可用于护理实践教学中,值得在护理学教学中推广.
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分类号
R47
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-1756.2019.06.014
发布时间
2019-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
山西省教育科学"十二五"规划课题（GH-12107）
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