换一批教考结合法在全科医师学员 CPR 培训中的效果
Effects of the teaching method with an initial lecture followed by test in the cardiopulmonary resuscitation training for general practitioners
摘要目的：探讨对全科医师培训学员掌握 CPR 基础知识和操作技能的有效方法。方法依据学号将128名学员分为奇数与偶数两组，奇数组采用大课讲授继之分组演练的教学方式，简称传统教学组；偶数组在传统教学模式基础上，增加随堂技能考核和纠错环节，简称教考结合组；比较两组结业时对 CPR 基础知识和操作技能的掌握情况。结果两组学员在年龄及工作年限等方面比较差异无统计学意义；教考结合组学员知识点的掌握得分、技能考核成绩及一次性通过率三项均明显优于传统教学组(P <0.05)。结论教考结合的教学方法更有利于全科医师培训学员掌握 CPR 技能。
更多相关知识
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1949.2016.01.021
发布时间
2016-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
- 浏览130
- 被引2
- 下载89
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
