应用综合干预模式对精神分裂症患者实施健康教育效果评价

Effect of comprehensive intervention model in health education among schizophrenia patients

二维码有效期 120s

摘要目的探讨综合干预模式在精神病分裂症患者健康教育中的应用.方法抽取绵阳市某医院120例精神分裂症患者,按照随机数字表法随机分为对照组和干预组,每组60例,对照组采用常规的精神病药物治疗及传统的社区精神医疗卫生服务,干预组实施综合干预模式,2组患者均随访干预时间1年,比较2组的健康教育效果.结果干预后,干预组患者精神分裂症知识:病因及诱因(43.33％),主要临床症状(55.00％),遗传、应激和个性心理特征对精神分裂症的作用(45.00％),药物不良反应(48.33％),心理治疗的重要性(53.33％),定期复诊的重要性(61.67％),功能锻炼的重要性(55.00％)及其他知识知晓率均高于对照组(P＜0.05或P＜0.01).干预组患者的心理社会评分(14.16 ±2.84)、动力与精力评分(14.52±3.39)、症状与副作用评分(8.45±6.31)均低于对照组(P ＜0.05或P＜0.01).干预组患者坚持用药(75.00％),定期复诊(71.67％),家庭及社会支持(58.33％),形成良好生活习惯(55.00％)均高于对照组(P＜0.01),干预组患者疾病复发情况(18.33％),再住院情况(16.67％)均低于对照组(P＜0.01).结论综合干预模式能提高精神分裂症患者的疾病知识水平、生活质量和社会功能,减少患者疾病的复发率和再住院率.