医护患一体化健康教育对烧伤患者心理韧性及创伤后成长的影响

Effect of doctor-nurse-patient integrated health education on the psychological resilience and post-traumatic growth of burn patients

二维码有效期 120s

摘要目的探讨医护患一体化健康教育对烧伤患者心理韧性及创伤后成长的影响.方法选择2016年1月至2017年12月收治的烧伤患者132例为研究对象,按照患者入院时间顺序分为干预组(2017年1-12月)67例和对照组(2016年1-12月)65例.对照组给予常规护理干预,干预组联合应用医护患一体化健康教育.干预3周后,比较2组患者心理韧性、创伤后成长、满意度等指标.结果干预3周后,干预组完成研究65例,对照组完成研究63例.干预组坚韧性、力量、乐观评分分别为(48.32 ±7.12)分、(28.50 ±3.56)分和(16.12±3.20)分,明显高于对照组的(42.44±6.62)分、(25.45±5.20)分和(13.45±2.24)分,差异具有统计学意义(t值分别为4.835、3.883和5.453,P＜0.05);干预组个人力量、人际关系、精神变化、欣赏生活评分分别为(15.32±2.34)分、(22.45±4.12)分、(7.20±1.02)分和(11.45±2.12)分,明显高于对照组的(12.24±2.15)分、(19.23 ±3.56)分、(6.24±0.80)分和(9.36±1.25)分(t值分别为7.748、4.725、5.913和6.767,P＜0.05);干预组满意度为95.38％,明显高于对照组的84.13％(x2=4.443,P＜0.05).结论医护患一体化健康教育增强烧伤患者心理韧性水平,促进创伤后成长,提高患者满意度.