换一批病原生物学与免疫学教学中学生临床思维能力的培养方法探讨
Methods of cultivating students'clinical thinking ability in Pathogenic Biology and Immunology teaching
摘要病原生物学与免疫学是医学专业重要的基础课程,其内容繁多,体系庞大,深奥难懂,不利于学生的理解和掌握.这门课程是基础医学与临床医学的桥梁课程,为临床医学的学习奠定重要基础.临床思维能力是以患者为中心,通过梳理总结第一手资料和检验结果给出病患及家属最佳治疗方案的逻辑思维能力,是医学生成长为一名合格医师必不可少的理论联系实际的能力.学好病原生物学与免疫学是医学生拥有临床思维能力的重要前提.本校特别重视培养医学生的临床思维能力,通过不断实践,在病原生物学与免疫学这门课中引入多种活泼生动的教学方法,包括:历史现实事件讲解法,具体案例导入法,绘制思维导图法、归纳总结教学法和全面深入掌握疾病本质法.这些教学方法不仅提高了学生对于病原生物学与免疫学这门学科的兴趣,同时还加深了学生对于这门课程的理解,培养了学生们未来继续探索这门学科的责任感和使命感,为培养学生临床思维能力打下了坚实的基础.
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