换一批网络环境下基于问题的学习教学模式引入继续医学教育的可行性：系统综述与Meta分析
Problem-based Learning on Web in Continuing Medical Education:System Review and Meta-Analysis
摘要系统评价网络环境下基于问题的学习教学模式引入继续医学教育的有效性和可行性。计算机检索和手工检索全面收集国内外关于网络环境下基于问题的学习教学模式用于继续医学教育的随机对照试验（RCTs），按Cochrane系统评价的方法，选择试验、评价质量。结果共纳入8项研究。分别有6项RCTs探讨了WPBL对学习成绩和业务能力表现的影响，其中分别有4项研究结果显示网络环境下基于问题的学习教学模式可提高继续医学教育学员的学习成绩和业务能力表现，3项研究结果显示WPBL学员有较高的参与者满意度。本次系统综述与Meta分析结果提示网络环境下基于问题的学习教学模式是继续医学教育有效的教学措施，有助于提高学员的专业知识和业务能力。
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关键词
网络环境下基于问题的学习以授课为基础的学习基于问题的学习继续医学教育Problem-based learning on webLecture-based learingProblem-based learningContinuing medical education
医学主题词
基于问题的学习(Problem-Based Learning)环境(Environment)教育, 医学, 继续(Education, Medical, Continuing)教学(Teaching)性(Sex)
分类号
G434
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2015.05.001
发布时间
2015-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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