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首页 > 中国继续医学教育 > 临床路径在新生儿科护理教学中的应用分析

临床路径在新生儿科护理教学中的应用分析

Application Analysis on Clinical Pathway in New Pediatric Nursing Teaching

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摘要目的：总结分析临床路径在新生儿科护理教学中的应用方法及其应用效果。方法随机选取我院2015年2月～2016年2月期间接收的98名护生，分为观察组（49名）和对照组（49名），对照组实施常规护理教学，观察组实施临床护理路径教学，比较分析护理教学效果。结果护生的护理学习成绩方面，观察组优于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论临床护理教学中采用临床护理路径方法能够明显的提高护生的学习效果，保障护生的实习效果。

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作者 胡亚萍 [1] 学术成果认领
作者单位 包头医学院第二附属医院儿科,内蒙古 包头,014030 [1]
关键词 临床路径新生儿科护理教学应用分析Clinical pathNeonatal unitsNursing teachingApplication analysis
医学主题词 护理(Nursing Care)教学(Teaching)临床路径(Critical Pathways)婴儿, 新生(Infant, Newborn)方法(Methods)
分类号 G642
栏目名称
医学教育进展 -- 教学法研究
DOI 10.3969/j.issn.1674-9308.2016.24.012
发布时间 2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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中国继续医学教育

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2016年8卷24期

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