换一批PAD教学模式在临床中药学教学中的可行性分析
Feasibility Analysis of PAD Teaching Mode in the Teaching of Chinese Material Medical
摘要对分课堂是近年来出现的创新性教学模式,由复旦大学张学新教授提出,并在全国多所高校实施,取得了显著的教学效果.对分课堂的核心理念是把一半课堂时间给教师进行讲授,另一半留给学生以讨论的形式进行交互式学习;其创新点在于把讲授与课堂讨论错开,分成讲授、消化吸收和讨论三个过程,学生中间有一段时间可以自主学习和消化吸收.本文结合笔者在临床中药学的施教体会,分析了"对分课堂"教学模式应用于临床中药学的必要性、实践方案、关键要点及意义.
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2017.26.010
发布时间
2017-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广西高等教育本科教学改革工程项目（2017JGA220）
实验室建设项目（16-380-29;050173308）
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