换一批儿科住院医师规范化培训与实习教学"一体化"模式初探
The Preliminary Exploration of the Effect of the Pediatric Inservice Training and the Clinical Teaching Model of the Internship Teaching "Integration" in Clinical Teaching
摘要目的 探讨儿科住院医师规范化培训与实习医师教学"一体化"模式在临床教学中的效果.方法 选取2015年1月—2018年9月该院儿科住院医师规范化培训的48名学员作为研究对象.按临床教学模式不同,将其分为实验组和对照组.实验组采用与实习教学内容相衔接的"一体化"教学模式培养,对照组采用重庆市卫计委统一制定的儿科规培内容教学模式培养.教学效果通过考试测评、病例分析测评和匿名式问卷满意度调查评价.结果 实验组(理论+操作)考试成绩和病例分析成绩分别为(85.86±4.75)分、(88.18±3.32)分,均高于对照组的(80.00±7.36)分、(81.85±5.76)分,差异具有统计学意义(P均<0.05).实验组在问卷调查中对提高学习兴趣、提高医患沟通能力、知识的衔接性及条理性、总体的满意度情况反馈均优于对照组,差异具有统计学意义(P均<0.05).结论 儿科住院医师规范化培训与实习医师教学"一体化"模式,有利于儿科规范化培训学员掌握理论知识、培养临床工作能力、提高学习兴趣,总体满意度较好.
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2019.09.009
发布时间
2019-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
陆军军医大学第一附属医院(重庆西南医院)名师教学改革计划项目（(SWH2016JG033)）
全国医学专业学位研究生教育指导委员会教学课题（(B2-YX20180202-05)）
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