换一批摘要目的 探讨不同教学法应用临床实习教学中的效果.方法 研究对象为30名本科临床实习生,研究时间为2018年7月—2018年10月,按照抽签方法的不同分为两组,即对照组以问题为基础的学习(PBL)进行教学,观察组给予精准医学结合案例为基础的学习(PBL)进行教学,各15人.结果 观察组教学考核成绩高于对照组,P<0.05.观察组教学效果高于对照组,P<0.05.观察组CTDI-CV评分高于对照组数据,P<0.05.结论 精准医学结合PBL与CBL教学法应用于内分泌临床实习中均具有的教学效果,但是前者优势更大,可在提高学生实践技能的同时提升病例分析能力.
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医学主题词
教学(Teaching)临床实习(Clinical Clerkship)精准医学(Precision Medicine)对照组(Control Groups)观察(Observation)
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2019.29.018
发布时间
2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
上海交通大学医学院课程建设基金资助项目（(名称,PBL教学法与CBL教学法在内分泌临床教学的比较及探讨,JDYXY201802)）
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