换一批PBL教学法在骨肿瘤外科见习教学中的效果观察
Effect Observation of PBL Teaching Method in the Probation Teaching of Bone Tumor Surgery
摘要目的 探讨运用PBL教学法在骨肿瘤外科见习教学中的应用效果.方法 选取2018年7月—2019年6月骨肿瘤外科见习教学中的40名临床医学专业见习学生作为研究对象,采用随机数字表法均分为实验组(n=20)和对照组(n=20).实验组采取PBL教学法进行教学,对照组采取传统教学法进行教学,比较两种教学模式的应用效果.结果 对比分析两组见习学生的组间数据,实验组见习学生影像学资料分析评分、发病机制及诊断评分、拟定治疗方案评分、专业知识成绩总分优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组见习学生基础理论评分、病史采集评分、专科查体评分相比较,差异无统计学意义(P>0.05).问卷调查结果 表明实验组在临床思维能力、文献阅读能力、理论联系临床实践能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在骨肿瘤外科见习教学中,PBL教学法效果良好,学生满意度较高.
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