换一批纵向整合临床实习教学模式对学生学习能力及满意度的影响
Effects of Longitudinally Integrated Clinical Practice Teaching Mode on Students' Learning Ability and Satisfaction
摘要目的 为了调查研究纵向整合临床实习教学模式对学生学习主动性、语言表达能力及学生满意度的影响.方法 选取2020年9月—2021年9月期间重庆医科大学附属永川医院88名临床专业本科生为本次研究的研究对象,并将其随机分为对照组和研究组,各44名.对照组研究对象采用传统科室轮转教学模式进行教学,研究组研究对象采用纵向整合教学模式进行教学.比较两组教学效果.结果 研究组有95.45％ 名学生学习主动性明显提高,88.64％名学生语言表达能力明显提高,知识掌握情况效果、知识应用能力以及教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 纵向整合临床实习教学模式能够提高学生学习主动性、语言表达能力,全方面提升学生对知识的掌握情况和知识应用能力,同时对教学模式的满意度也能大大提升.
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