换一批病例导入式教学法结合PBL教学法在临床实习教学中的应用
Application of Case-induced Method Combined With PBL in the Teaching of Clinical Practice
摘要目的 探索以病例导入式教学法结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在泌尿外科本科临床实习教学中的应用价值.方法 于 2021 年 7-11 月将首都医科大学 2017 级临床医学专业 40 名学生随机分为两组,其中试验组 20 名学生(病例导入式教学法+PBL教学法),对照组 20 名学生(讲授式教学法),教学结束后两组学生都参加课堂考核(理论部分考核 60分+典型病例分析 40 分),试验组学生完成问卷调查.结果 试验组理论部分考核成绩(53.85±2.41)分,对照组理论部分考核成绩(50.10±3.04)分,差异有统计学意义(P＜0.05);试验组病例分析考核成绩(35.75±1.86)分,对照组病例分析考核成绩(32.10±2.47)分,差异有统计学意义(P＜0.05);试验组学生参加调查问卷,对病例导入教学法结合PBL教学法给出了积极的反馈,认可度高.结论 病例导入教学法结合PBL教学法在泌尿外科本科临床实习教学中取得了良好的教学效果,有利于学生将理论知识与临床问题相联系,训练学生的临床思维,提升临床实习教学质量.
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关键词
病例导入式教学法PBL教学法讲授式教学法临床实习医学教育教育教学改革case-induced methodPBLlecture-based learningclinical practicemedical educationeducation and teaching reform
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2023.13.009
发布时间
2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
首都医科大学教育教学改革研究课题立项项目（2021JYS033）
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