换一批基于转化理念融合的混合式教学在急诊护理实习生中的应用
Application of Blended Teaching Based on Transformation Concept Fusion in Emergency Nursing Interns
摘要目的 探讨基于转化理念融合的混合式教学在急诊护理实习生中的应用.方法 选取2021年1月—2022年4月在急诊科的70名护理实习生为研究主体,随机划分成为对照组与试验组,每组35名.对照组采用传统带教模式;试验组采用基于转化理念融合的混合式教学模式.对比两组实习生教学前后实践能力水平、护理行为能力.结果 教学后试验组实习生实践能力得分为(120.65±7.99)分,护理行为能力为(180.20±15.07)分,对照组实习生实践能力得分(90.22±6.87)分,护理行为能力为(150.96±12.78)分.试验组实际能力和护理行为能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于转化理念融合的混合式教学可强化急诊护理实习生实践能力,培养护理行为能力.
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关键词
实践能力实习生急诊护理护理行为能力混合式教学转化理念practical abilityinternemergency carenursing behavior abilitymixed teachingtransform the idea
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2023.14.019
发布时间
2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广西医科大学教育教学改革项目（2021XJGB23）
广西医科大学教师教学能力发展项目（2020JFA16）
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