换一批病例导入式联合BOPPPS教学模式在神经病学临床教学中的应用
Application of Case-Based Study Combined With BOPPPS Teaching Mode in Clinical Teaching of Neurology
摘要在神经内科临床带教中采用病例导入式教学联合BOPPPS[导言﹙bridge-in,B)、学习目标﹙objective,O)、前测﹙pre-test,P)、参与式学习﹙participatory learning,P)、后测﹙post-test,P)和总结﹙summary,S)]教学模式,将常见病、疑难病及多学科诊疗病例融入BOPPPS教学模式中,以增强神经内科学员(研究生、规范化培训医师及进修医师)相关疾病诊治能力以及自主学习能力.通过《自主学习能力形成性评价自评表》《教学效果评价表》及临床考核对该教学模式进行效果评价.评估显示此教学模式可提高学员自学能力和学习效率,有助于快速提高学员临床技能,同时有助于加强临床教学的科学性和系统性,促进教师临床带教能力提高.
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关键词
神经病学病例导入式教学BOPPPS教学模式临床教学自主学习能力疾病诊治能力neurologycase-based studyBOPPPS teaching modeneurologyclinical teachingautonomous learning abilitydiseases diagnosis and treatment ability
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2023.16.008
发布时间
2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖北省自然科学基金（2022CFB726）
华中科技大学同济医学院第二临床学院教学研究基金项目（2021061）
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