换一批
换一批目标教学法结合PDCA循环在全科住培门诊教学中的应用
Application of Target Teaching Method Combined With PDCA Cycle in Standardized Outpatient Teaching and Training of General Department
摘要目的 探讨目标教学法结合PDCA循环在全科医师规范化门诊教学中的应用的效果.方法 选取 2019 年9 月—2022 年 12 月于嘉兴市第一医院参加全科住院医师规范化培训(简称住培)的 40 名医师,按照教学方法不同分为观察组(n=14)与对照组(n=26),观察组采用目标教学法结合PDCA循环模式,对照组采用传统的门诊带教模式,在每个月底进行系统考核,在第 1、3、6 个月末对两组住培生医患沟通能力、全科临床思维能力及独立门诊接诊能力进行比较.第 6 个月末,对两组住培生进行门诊教学培训的满意度评分.结果 两组住培生培训前的医患沟通能力、全科临床思维能力和独立门诊接诊能力比较差异无统计学意义(P＞0.05).在第 1、3、6 个月末,观察组在医患沟通能力、全科临床思维能力及独立门诊接诊能力均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).培训结束后两组对于门诊教学培训的满意度的比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 目标教学法结合PDCA循环模式可显著提高全科住培生的医患沟通能力、全科临床思维能力以及独立门诊接诊能力,能达到更好的带教效果.
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关键词
目标教学法PDCA循环全科住培门诊教学医患沟通临床思维独立接诊能力target teaching methodPDCA cyclegeneral standardized trainingoutpatient teachingdoctor-patient communication abilityclinical thinking abilityindependent outpatient reception ability
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2023.16.013
发布时间
2023-09-08
基金项目
浙江省嘉兴市第一医院教学改革项目（2021-JG-08）
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