换一批摘要模拟医学教育(simulation-based medical education,SBME)打破了直接将患者作为练习对象的传统医师培训模式,让学生在临床模拟场景中身临其境地进行临床技能操作.以问题为基础的教学法(problem-based leaning,PBL)转变了被动学习的模式,引导学生主动发现问题,解决问题,提高了学生的自学能力.PBL教学法与模拟医学教育的结合能够取长补短,促进理论知识的运用和操作技能的掌握,提高学生临床应变能力、团队合作能力以及有助于提高学生课堂满意度.但目前较少有研究详细介绍PBL教学法应用于模拟医学教育的过程.文章探讨了PBL教学法在模拟医学教育中的应用特点与实施过程,并对存在的问题提出建议,以期对模拟医学教育教学改革提供帮助.
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关键词
PBL教学法模拟医学教育情境模拟教学过程教学模式教学效果PBL teaching methodsimulation-based medical educationsituation simulationteaching processteaching modeteaching effect
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2023.18.024
发布时间
2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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