换一批MDT联合PBL教学法在临床肿瘤学教学中的应用探讨
Application of MDT Combined With PBL Teaching Method in Clinical Oncology Teaching
摘要目的 探讨多学科综合治疗模式(multi-disciplinary treatment,MDT)联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在临床肿瘤学教学中的应用效果.方法 2021 年 9 月—2022 年 3 月,选取苏州大学 2020 级的临床医学肿瘤专业 50 名学生,按照随机方法将学生分为观察组(n=25)和对照组(n=25).观察组采用MDT模式结合PBL教学法;对照组采用传统的讲授教学法.实施 1 个月后,对肿瘤学课程进行理论和病例综合考试,比较两组学生的教学成绩,并对两组的教学满意度加以评估和对比.结果 观察组的理论知识成绩和病例分析成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).在满意度方面,观察组满意度为 92.00%,远高于对照组的 68.00%,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在MDT模式下使用PBL教学在本科肿瘤学中的应用显示了较好的教学效果,对于提高本科生的临床综合思维和实践能力均有一定程度的帮助,且满意度较高.
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关键词
MDT本科肿瘤学教学方法应用成果满意度MDTundergraduate oncologyteaching methodapplication resultssatisfactionthe teaching method
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2023.18.026
发布时间
2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
苏州市科教兴卫青年科技项目（KJXW2017015）
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