换一批PBL教学法联合循证医学模式在外科住培中的应用
Application of PBL Teaching Method Combined With Evidence-Based Medicine Model in Surgical Residential Training
摘要目的 研究在外科住院医师规范化培训(简称"住培")中采取以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合循证医学模式的应用效果.方法 选取 2020 年 1-12 月在中南大学湘雅二医院外科进行住培的 30 名住培医师作为参照组,采取传统教学法,选取2021 年 1-12 月的 30 名住培医师为带教组,采取PBL教学法联合循证医学模式教学,比较两组考核成绩(理论成绩、技能操作成绩)、住培医师综合能力(思维能力、实践操作能力、分析归纳能力、解决问题能力)、满意度.结果 带教组理论成绩、技能操作成绩均高于参照组,差异有统计学意义(P＜0.05);带教组思维能力、实践操作能力、分析归纳能力、解决问题能力与总分较参照组更高,差异有统计学意义(P＜0.05);带教组比参照组满意度更高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在外科住培中采取PBL教学法联合循证医学模式教学,可在一定程度上提升教学成果,提高住培医师考核成绩,加强其综合能力,提高住培医师满意度,为其日后更好地服务于患者奠定基础.
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关键词
外科住院医师规范化培训以问题为基础的教学法循证医学模式综合能力考核成绩surgerystandardized training for residentsproblem-based learningevidence-based medicinecomprehensive abilityassessment results
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2023.19.011
发布时间
2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
中南大学教育教学改革研究项目（2020jy164-5）
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