换一批循证医学在医学本科临床课程思政教学中的应用研究
Research on the Application of Evidence-Based Medicine in the Ideological and Political Teaching of Medical Undergraduate Clinical Course
摘要目的 探讨在医学本科临床课程思政教学中采用循证医学(evidence-based medicine,EBM)的应用效果.方法 选取 2020 年 9 月—2021 年 8 月佳木斯大学医学本科学生共计 90 名,根据不同班级分成观察组(n=45)与对照组(n=45),对照组采用常规教学模式,观察组采用EBM教学模式,比较两组学生成绩、教学质量评分、学生满意度.结果 带教后,观察组理论知识(92.41±3.41)分和操作技能成绩(94.16±3.63)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).带教后,观察组的教学态度[(92.47±4.31)分]、学习能力[(90.61±4.31)分]、教学方法[(94.33±3.61)分]及医德树立评分[(92.73±4.83)分]高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).与对照组(77.78%)比较,观察组(97.78%)学生满意度更高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 将EBM教学模式应用于医学本科临床课程思政教学中,可提高学生成绩,提升教学质量评分及学生满意度.
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关键词
循证医学医学本科临床课程思政教学满意度学生成绩教学质量evidence-based medicinebachelor of medicineclinical coursesideological and political teachingsatisfactionstudent achievementthe quality of teaching
分类号
G641
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2023.19.031
发布时间
2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
佳木斯大学新医科医学教育专项项目（2022XYK-20）
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