换一批摘要目的 探讨基于学习产出的教育模式(outcome-based education,OBE)的混合式教学模式在口腔生物学教学改革中应用.方法 2019 年 9 月—2020 年 12 月,选取河北医科大学口腔医学专业 169 名 2016 级、2017 级口腔医学本科生为研究对象.将 2016 级口腔医学本科生(88 名)纳入对照组,2017 级口腔医学本科生纳入试验组(81 名).对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式;试验组采用基于OBE理念的混合式教学模式,对课程目标和课堂模式进行教学设计.教学结束后,通过综合成绩(理论笔试、技能操作和平时成绩),对两种教学模式的教学效果进行评价.结果 试验组平均成绩(90.89±4.56)分高于对照组平均成绩(84.64±5.86)分,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于OBE理念的混合式教学模式能够提高口腔生物学教学效果.
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关键词
教育理念OBE理念混合式教学模式口腔生物学学习成果教学评价educational ideaOBE conceptblended teaching modeloral biologylearning outcomesteaching evaluation
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.03.013
发布时间
2024-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河北医科大学教育教学研究立项课题（2022CHZDX-9）
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