换一批
换一批基于MDT理念的单病种PBL教学法在消化内科教学中的应用
Application of Single Disease PBL Teaching Method Based on MDT Concept in Gastroenterology Teaching
摘要目的 探讨基于多学科诊疗模式(multiple disciplinary therapy,MDT)理念的单病种的以问题为导向教学法(problem-based learning,PBL)在消化内科实习教学中的应用效果评价.方法 选取 2021 年 3 月—2022 年 9 月在滨州医学院烟台附属医院消化内科实习的临床医学本科生 60 名,随机分为对照组和试验组,每组30 名.对照组实习学生采用传统教学方法,试验组实习学生采用MDT的单病种PBL教学法,实习结束后,两组学生均进行理论考试和技能考试,并进行教学满意度评价.结果 实习结束后,试验组学生的理论和操作考试成绩均高于对照组学生,差异有统计学意义(P＜0.05).在教学满意度方面,试验组学生满意度高于对照组学生满意度.结论 基于MDT理念的单病种PBL教学法有利于提高消化内科实习学生的理论和操作成绩,并且极大地提升了教学满意度,是一种值得在消化内科应用的实习教学方法.
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关键词
MDT单病种PBL教学法传统教学法消化内科实习MDTsingle-disease modelPBL teaching methodtraditional teaching methoddigestive diseaseintern
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.03.015
发布时间
2024-03-26
基金项目
滨州医学院教学改革与研究立项项目（JYKTMP2021011）
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