换一批模块式教学联合基于PACS的CBL教学法在医学影像学见习中的应用
The Application of Modular Teaching Combined With PACS Based CBL Teaching Method in Medical Imaging Internships
摘要目的 探讨模块式教学联合基于数字化影像存储及传输系统(picture archiving and communication systems,PACS)的以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)在医学影像学见习教学中的应用价值.方法 2022年 9-12 月,选择中南大学湘雅二医院学习的2019级五年制临床医学133名学生作为研究对象,按学号顺序分组,试验组66名,采用基于PACS系统的CBL联合模块教学模式.对照组67名,采用传统多媒体幻灯片(powerpoint,PPT)面授式教学方法,通过专业考核和问卷调查评估教学效果.结果 试验组学生的读片测验和卷面测验成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).问卷调查各项指标显示试验组的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 模块式教学联合基于PACS的CBL教学法能激发医学生的学习兴趣,更深入地学习影像学知识,提高了医学影像学见习教学的效果.
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关键词
CBL教学法模块式教学医学影像学数字化影像存档与传输系统见习教学理论知识实践操作case-based learningmodular teachingmedical imagingpicture archiving and communication systemprobation teachingtheoretical knowledgepractical operation
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.04.007
发布时间
2024-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖南省创新型省份建设项目（2021JJ30945）
中南大学研究生教学案例库建设项目（2022ALK037）
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