换一批
换一批影像导入式教学法在医学影像诊断学教学中的应用
Application of Image Introduction Teaching Method in Medical Image Diagnostics Teaching
摘要目的 浅谈影像导入式教学法对于医学影像诊断学临床教学中的作用.方法 将南京市高淳人民医院在2021 年 6 月—2022 年 5 月接收的医学影像诊断学 50 名实习生作为分析对象,按照抽签法分组方式随机分成对照组和试验组,每组 25 名.对照组实习生给予传统教学模式,试验组实习生采取影像导入式教学法,比较两组实习生学习后实践能力、学习态度和对教学满意程度.结果 在实践能力分数比较中,试验组实习生临床资料分析能力分数以及实验室病理检查结果分析能力和影像学基础表述能力以及鉴别诊断及依据成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).在学习态度的分比较中,试验组实习生学习兴趣分数、课堂气氛分数以及归纳总结能力分数和重点知识掌握能力分数均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).试验组对于影像导入式教学法满意度更高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 影像导入式教学方法可以显著提高医学影像诊断学实习生的实践能力和学习态度,教学模式更易被实习生接受.
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关键词
医学影像诊断学临床教学传统教学影像导入式教学满意度实践能力medical imaging diagnosticsclinical teachingtraditional teachingimage introduction teachingsatisfactionpractical ability
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.04.012
发布时间
2024-03-26
基金项目
南京医科大学教育研究课题（2021ZC086）
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