摘要目的 讨论麻醉科规范化培训超声引导下神经阻滞教学中的效果.方法 选择 2019 年 1 月—2022 年 12 月鄂尔多斯市中心医院麻醉科接受规范化培训的 40 名住院医师为研究对象,以分层抽样法随机分为对照组与研究组,各 20 名.对照组规范化培训超声引导下神经阻滞教学采取常规教学模式,研究组规范化培训超声引导下神经阻滞教学采取常规教学模式+微课教学法.观察理论知识考核情况、技术操作考核情况、教学模式评价度.结果 研究组理论基础知识[(47.58±3.22)分]、论述及病例分析[(47.68±3.50)分]、总分[(94.68±4.28)分]均 高 于 对 照 组[(45.25±3.77)、(40.25±4.28)、(85.34±5.70)分],差异有统计学意义(P＜0.05).研究组技术操作考核成绩[(95.67±4.81)分]高于对照组的技术操作考核成绩[(80.65±5.33)分],差异有统计学意义(P＜0.05).研究组麻醉效果优良性为 95%,高于对照组的 70%,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组记忆解剖内容[(17.25±1.25)分]、便于随时随地了解知识点[(17.92±1.22)分]、激发学习兴趣度[(18.25±1.32)分]、临床操作技术水平自评[(16.82±1.85)分]、临床麻醉效果满意度自评[(18.35±1.11)分]评分均高于对照组[(12.81±2.35)分、(10.75±2.22)分、(13.68±2.61)分、(13.28±2.58)分、(16.82±1.00)分],差异有统计学意义(P＜0.05).结论 麻醉科住院医师规范化培训超声引导下神经阻滞教学中实施微课教学法,利于提高理论知识及技术操作考核结果,且该教学模式已得到麻醉科住院医师的认可及满意.