换一批
换一批摘要医学生对肾脏疾病的兴趣正在减弱,选择肾脏病作为专业方向的医学生比例正在下降,其中肾脏病学的复杂性是重要原因之一.以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)以建构式、体验式、自主学习为原则,减轻学生信息的负担.将其运用于医学生向医生转变的重要阶段即临床实习中,有助于学生更好地跨系统应用所学知识,增强学生对肾脏病学的理解,提高教学质量,并激发学生在未来专业选择上对肾脏病学的兴趣,提升其诊疗水平,从而缓解肾脏病领域的劳动力危机,更好地服务于日益增多的肾脏病患者.文章复习文献总结PBL教学法的特点及重要性,并探讨该教学法在肾脏病临床实习教学中的意义.以急性肾损伤为例,探索PBL教学法在肾内科临床实习中的应用,并对其优缺点进行深入分析,以期为PBL教学法在肾内科临床实习中的应用提供借鉴.
更多相关知识
关键词
PBL肾内科临床实习学习兴趣专业选择应用PBLnephrologyclinical internshiplearning interestsprofessional selectionapplication
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.08.010
发布时间
2024-05-14
基金项目
深圳市医疗卫生三名工程项目（SZSM201911013）
- 浏览18
- 被引0
- 下载9
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
