换一批表格式床位管理联合PBL教学法在胃肠外科住培中的应用
Application of Tabular Bed Management Combined With PBL Teaching in Standardized Training of Gastrointestinal Surgery Residents
摘要目的 探讨表格式床位管理联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在胃肠外科住院医师规范化培训中的价值.方法 选择 2022 年 1-12 月在苏州大学附属第一医院胃肠外科进行规范化培训的住院医师 48 名为研究对象,通过随机数表法分为 2 组,对照组采用常规PBL教学法行床位管理和教学,联合组采用表格式床位管理联合PBL教学法.比较 2 组住培医师的出科考试成绩.同时比较 2 组住培学员对胃肠外科住培教学的满意度评价以及护理人员对住培学员的评价.结果 联合组的出科理论考核成绩和操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).联合组学员在教学满意度、知识点理解度及学习积极度方面的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).联合组在护理人员评价的知识专业性、治疗及时性方面得分优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 表格式床位管理联合PBL教学法应用于胃肠外科住院医师规范化培训中,能提高学员的理论和操作水平,同时获得了住培学员和护理人员的认可.
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关键词
胃肠外科住院医师规范化培训表格式床位管理PBL理论成绩操作成绩教学满意度gastrointestinal surgeryresidents standardized trainingtabular bed managementPBLtheoretical scoresoperational scoresteaching satisfaction scores
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.08.011
发布时间
2024-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江苏省科技项目（BE2020657）
江苏省基础研究计划自然科学基金项目（BK20221242）
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