换一批引导发现式学习背景下医学本科教育的问题及改进措施
Problems and Improvements of Undergraduate Medical Education Under the Background of Guided Discovery Learning
摘要新时期健康中国战略对医学人才培养有了更高要求,已成为医学本科教育改革的重要课题.然而,各个医学院之间的教育理念和培养模式参差不齐,导致了医学本科生的培养质量存在较大差异性.引导发现式学习作为一种以学生认知为核心内容,引导学生发现问题、解决问题、总结经验的自主学习模式,已受到各国教育界的广泛重视.从引导发现式学习的教育背景出发,通过早期构建理工医与人文交叉融合的医学基础教育、多举措践行临床与基础学科早融合、引导学生树立正确的全面发展观,并能为本科生毕业后更好的接合医学继续教育打下良好的学习基础,从而打造出具有国际视野、开拓精神和创新能力、德才兼备的医学领军人才.因此,引导发现式学习应成为医学本科教育改革的一个重要培养模式.
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关键词
引导发现式学习医学本科教育继续教育教育改革自主学习培养模式guided discovery learningmedical undergraduate educationcontinuing educationeducation reformindependent learningcultivating mode
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.10.002
发布时间
2024-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东省临床教学基地教学改革研究项目（2021JD159）
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