换一批导师制联合CBL教学法在胃肠外科留学生临床教学中的应用
Application of Tutor System Combined With CBL Teaching Method in Clinical Teaching of Gastrointestinal Surgery International Students
摘要目的 探讨导师制联合基于案例教学法(case-based learning,CBL)教学法在胃肠外科留学生临床教学中的应用.方法 选取 2021 年 7 月—2022 年 6 月滨州医学院 2017 级五年制临床医学专业 24 名留学生作为研究对象,随机分为试验组和对照组,各 12 名.试验组采用导师制联合CBL教学法,对照组传统教授式教学模式(lecture-based learning,LBL).通过理论考试、实践操作、教学质量评价比较 2 组教学效果.结果 试验组基础知识及操作、培养学习兴趣、提高学习效率、提升临床思维能力、师生间的互动及对该教学模式的满意度评分均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组的理论考试、实践操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 导师制联合CBL教学法应用于胃肠外科留学生临床教学,能提高留学生的学习兴趣,提升教学质量.
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关键词
留学生导师制CBL胃肠外科临床教学教学创新international studentstutor systemCBLgastrointestinal surgeryclinical teachingteaching innovation
分类号
G648
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.11.019
发布时间
2024-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
滨州医学院教学改革与研究立项项目（JYKTMS2021023）
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