换一批PBL联合CBL教学法在健康体检中心临床带教中的应用价值
Application Value of PBL Combined With CBL Teaching Method in Clinical Teaching of Health Examination Center
摘要目的 分析在健康体检中心临床带教中应用以问题为主的教学法(problem based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case based learning,CBL)的临床价值.方法 选择 2021 年 7 月—2023 年 6 月滨州医学院烟台附属医院健康管理中心实习生 80 名为研究对象,将 2021 年 7 月—2022 年 6 月 40 名实习生纳入对照组,进行传统带教;2022 年 7 月—2023 年 6 月的 40 名实习生纳入观察组,进行PBL联合CBL带教.比较 2 组考核成绩、教学效果、带教教师满意度、实习生满意度.结果 观察组考核成绩(理论知识、实践能力)评分均高于对照组,差异有统计意义(P＜0.001).观察组教学效果评分高于对照组,差异有统计意义(P＜0.001).观察组教师满意度高于对照组,差异有统计意义(P＜0.001).结论 在健康体检中心临床带教中应用PBL联合CBL教学法可提升教学效果与实习生考核成绩,使其更好地掌握健康体检中心工作内容,并可提升带教教师、实习生满意度.
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关键词
PBLCBL健康体检中心临床带教教学满意度教学效果PBLCBLhealth examination centerclinical teachingteaching satisfactionteaching effectiveness
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.13.018
发布时间
2024-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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