换一批临床路径教学法在牙体牙髓科本科生临床教学中的应用
Application of Clinical Pathway Teaching Method in Clinical Teaching of Undergraduates of Department of Endodontics
摘要目的 探讨临床路径教学法在牙体牙髓科本科生临床教学中的应用效果.方法 选取2021年1月—2022年12月在首都医科大学口腔医学院牙体牙髓科进行临床实习的103名本科生作为研究对象,分为对照组(51名)和观察组(52名),对照组予以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL),观察组予以临床路径教学法(clinical pathway teaching method,CPTM),出科时进行理论、实践操作考核和问卷调查评价.结果 观察组学生的理论、临床实践操作考核成绩分别为(92.30±3.00)分和(91.70±3.00)分,均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001);观察组学生对"培养临床思维能力"和"病例汇报和分析能力"的满意度高于对照组,2组学生在提高学习主观能动性、理论知识与实践紧密结合、文献查阅和总结能力、达到预期实习目标的满意度均高于96%,但2组差异均无统计学意义(P＞0.05).结论 CPTM适用于牙体牙髓专业本科生的临床实习教学,对夯实医学生的基础理论和基本操作技能、提高临床教学质量有重要作用.
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关键词
临床路径教学法问题为导向的教学法牙体牙髓科本科生临床教学口腔临床实习clinical pathway teaching method(CPTM)problem-based learning(PBL)department of endodonticsundergraduatesclinical teachingdental clinical practice
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2024.16.021
发布时间
2024-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
北京市住院医师规范化培训质量提高项目（2023031）
首都医科大学教育教学改革研究课题（2022JYY281）
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